教师技能与专业能力教学概述

教学技能简介      

1．教学技能的含义

    教学技能是指教师在教学过程中，在教育理念和教学策略指导下，运用与教学有关的知识和经验，促进学生发展，完成教学任务的教学行为方式。

    《高等师范学校学生教师职业技能训练大纲》（试行）中，把教师职业技能划分为讲普通话和口语表达技能、书写规范汉字和书面表达技能、教学工作技能和班主任工作技能。

    导入技能、板书板画技能、演示技能、讲解技能、提问技能、反馈和强化技能、结束技能、组织教学技能、变化技能和教学技能综合十项。

      “讲授—接受”类型的教学模式

          把握讲授时机，追求讲授简洁有效，提高模仿逼真程度。

      “实践—探究” 类型的教学模式

          讨论或辩论的组织，案例的交流和分析，实验的操作和设计。

      “对话—合作” 类型的教学模式

          师生、生生间情感的沟通、和谐、交融，自主学习过程的设计和实施，CAI、DIS技术的应用等。

2．教学技能的特点

  （1）可操作、可重复、可测量、可借鉴。

  （2）因人而异，有效组合。

  （3）教学技能与教学技能氛围。“经师易得，人师难求”

  （4）对教学现代化的促进作用。现代化教学的追求

    教学时空的拓展；班级授课制条件下的个别化教学；学生自主学习的体验和探索；思维形式多样化与知识发生、发展过程的匹配；师生、生生间的情感交融与教学相长。

3．教学技能的使用层次，

  （1）操作层面，熟悉并掌握各种教学技能的操作规范。

  （2）综合层面，熟悉掌握并综合运用多种教学技能的能力。

  （3）创新层面，创造性地运用教学技能，形成独特教学风格的境界。

4、教学技能的训练：

  （1）实践训练法，在真实的教学环境中进行教学技能训练的方法。

      教学实习、见习教学，研究课、观摩课、专题进修班。示范课、专题研讨会。

  （2）模拟训练法，在模拟的教学环境中进行教学技能训练的方法。设计—执教—分析—评价—校正；微格教学法

      《新课程教师教学技能》

      1．  教学设计技能      2．  课堂导入技能      3．  课堂问答技能      4．  课堂讨论技能             5．  教学语言技能      6．  课堂板书技能      7．  课堂演示技能      8．  媒体运用技能             9．  学习设计技能      10．课堂反馈技能