07685 小学课程与教学论

                                  《小学课程与教学论》自学考试大纲

第一章  小学课程与教学论的研究对象和基本任务

第一节  小学课程与教学论的研究对象及基本任务

1.了解小学课程与教学论的研究对象

2.掌握小学课程与教学论的基本任务。

第二节  小学课程(论)与教学(论)的关系

1.了解国外的观点、国内的见解、当代发展趋势。

第二章  小学课程与教学论研究的历史发展

第一节  小学课程研究的历史发展

1.了解前专门化时期、系统理论形成时期、独立的专门学科时期

2.了解现代课程理论的发展

3.重点掌握当代课程理论研究的发展趋势。

第二节  小学教学研究的历史发展

1.了解教学研究的前专门化时期。

2.掌握独立的专门学科时期。

3.掌握教学研究的“繁荣”期。

4.了解当代教学研究的发展趋势。

第三章  小学课程与教学的本质

第一节  小学课程的含义

1.了解课程词源追溯

2.掌握课程的含义。

3.了解课程实质的现代阐释。

4.重点掌握课程内涵的发展趋势。

5.掌握课程的功能。

第二节  小学教学的概念

1.了解教学词源追溯。

2.掌握教学的含义。

3.重点掌握教学的本质。

第三节  小学课程与教学的关系

1.掌握小学课程与教学的区别和联系。

2.重点掌握课程标准与教学大纲。

3.掌握课程类型与教学。

4.了解现代中小学教育中课程与教学的关系

5.重点掌握小学课程与教学观念的演变。

第四章  小学课程与教学目标

第一节  小学课程目标概述

1.掌握小学课程目标的含义及功能。

2.了解小学课程目标的基本取向。

3.掌握确定课程目标的依据。

4.重点掌握确定课程目标的基本环节。

第二节  小学教学目标概述

1.掌握小学教学日标的含义及功能。

2.了解教学目标的分类理论。

3.重点掌握教学目标的设计。

4.了解教学目标的表述。

第五章  小学课程实施与教学过程

第一节  小学课程实施概述

1.了解小学课程实施的意义。

2.了解小学课程实施的本质。

3.掌握影响课程实施的因素。

4.掌握小学课程实施的范围及层次。

5.掌握小学课程实施的基本模式。

第二节  小学教学过程概述

1.掌握小学教学过程及其特点。

2.重点掌握教学过程的本质。

3.掌握小学教学过程的组成成分。

4.重点掌握小学教学过程的基本环节

5.了解小学教学规律。

6.掌握小学教学原则。

第三节  小学教学的主要模式

1.了解教学模式的概念。

2.掌握教学模式的构成。

3.重点掌握教学模式的特点。

4.了解按照教学模式的理论基础分类。

5.掌握根据教学的实际需要进行教学模式的分类。

第六章  小学课程与教学的组织

第一节  小学课程组织的含义与基本标准

1.掌握课程组织的含义。

2.了解课程组织的基本标准。

第二节  小学课程类型

1.了解小学课程类型。

第三节  小学教学组织概述

1.掌握教学组织形式。

2.掌握教学过程的组织

3.了解教案的编制

第四节  小学教学策略、方法及选择

1.了解教学策略与教学方法的内涵与关联。

2.了解小学教学中常见的教学策略与方法归类。

3.重点掌握教学策略、教学方法的选择与运用。

第七章  小学课程开发与教学设计

第一节  小学课程开发与设计

1.了解小学课程开发与设计的含义。

2.掌握课程开发与设计的模式。

第二节  小学教学设计

1.了解小学教学设计的内涵。

2.重点掌握教学设计的特征。

3.掌握小学教学设计的模式。

第三节  小学校本课程开发

1.了解小学校本课程开发的时代背景。

2.掌握小学校本课程开发的实质。

3.掌握小学校本课程的合理开发。

4.重点掌握小学校本课程开发的策略。

5.重点掌握校本课程开发的条件保障。

第八章  小学课程与教学评价

第一节  小学课程与教学评价的含义、功能与类型

1.了解小学课程与教学评价的含义

2.重点掌握小学课程与教学评价的功能。

3.了解课程评价类型。

4.掌握教学评价类型

5.掌握课程与教学评价的原则。

第二节  小学课程与教学评价的历史发展

1.了解关于课程与教学评价发展的历史分期

2.掌握新时期课程与教学评价的发展趋势。

第三节  小学课程与教学评价的模式观

1.了解小学课程与教学评价模式概述。

2.掌握几种典型的评价模式介绍。

                                                   考试题型举例

一、单项选择题

1.最早提出课程目标的学者是（    ）

A.博比特    B杜威    C.夸美纽斯    D.洛克

二、多项选择题

1.教学过程的特点是（        ）

A历史性    B周期性    C丰富性    D整体性    E先进性

三、填空题

1.教学论作为独立学科诞生的标志是夸美纽斯写的教育著作             。

四、名词解释

1.教学模式

五、简答题

1.简述确定课程目标的依据

六、论述题

1.论述课程内涵的发展趋势。